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文/黄安静
2021年是“十四五”开局之年，也是全面推进“乡村振兴”元年。乡村教师是办好乡村教育的基础支撑，也是推进乡村振兴的重要源泉。2月21日《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》正式发布，《意见》在“对标全面建成小康社会加快补上农村基础设施和公共服务短板”部分强调，要提高农村教育质量，加强乡村教师队伍建设。我国教师队伍1500多万人,有330多万乡村教师承担着5200多万乡村中小学的教育任务，一代又一代乡村教师扎根乡村，为乡村教育奉献了一生，他们是广大师范生的楷模，他们的教育情怀、教育经验、生活经历都是巨大的财富，值得我们去挖掘、去传播、去传承。
自2014年开始，丽水学院大学生暑期社会实践团队持续走访了数十位乡村优秀教师，了解学习他们的事迹、经验，激励广大师范生将来服务乡村。2021年“乡教梦里信念海，红色初心逐梦行”团队，继续将镜头对准乡村优秀教师，历时十天，深入浙西南乡村，寻访了丽水各县（市）及温州苍南十九位乡村优秀教师，聆听乡村优秀教师的动人事迹，探寻乡村优秀教师的成长路径及其在乡村振兴大业中的作为，为青年教师树立优秀榜样，为面向山区培养的师范生将来能够“下得去、留得住、干得好”探索教育方法，有效助力乡村振兴。
在为期十天的面对面访谈、问卷调研、实地探寻生活足迹中，两支队伍先后抵达苍南、景宁、云和、遂昌、龙泉、缙云、青田、庆元等地，与近二十位乡村优秀教师进行了对话。无论是扎根乡村三十九载的中年教师还是已经在乡村教育这条道路上前行了数十载的青年教师，谈吐间总是能让我们真切地感受到他们嘴角上扬的幸福感、默默耕耘的使命感、教育兴乡的责任感。
“我是大山的孩子，我要回到大山去”这是钟昌典校长二十九载坚守的初心，他帮助了几百名失学儿童重返校园，改变了上千名大山孩子的命运。在他的努力下，凤阳畲族乡小学走出了善良敦厚的农民、德高望重的官员、著书立说的学子、冲锋陷阵的将士。作为一名乡村教师，钟昌典用自己的实际行动诠释了普通共产党员的使命担当；“用一个村庄的力量来养育一个孩子”是马鑫飞校长投身乡村教育改革的方向和力量，章村小学的孩子们在马校长的带领下不仅乐于学习，更走上了马云公益基金会“校长有约”的舞台；“不让任何一个孩子失学”是王加尧校长用半生托举的希望，他最骄傲的一件事就是当别村的家长彼此询问“你家的孩子在哪里打工”时，大洋村庄里的家长问得更多的是“你家孩子在哪上学”；“我教了三代人，家长们对我很信任”是张如根教师像老树一样生根的痕迹，一位毕业十年的学生回国看他时更感慨到“老师，你没骗我，外面的世界真的很精彩，今天的我终于懂得了你说的知识改变命运”…
在脱贫攻坚的战场，为阻断贫困代际传递，一位又一位乡村教师甘隐山麓，用半生走一路山水、育几代孩童、兴一方教育，以知识托举起乡村孩子们的希望。教育从来不是一件复杂的事，而是一项良心工程。教有根的文化，做接地气的教育更是无数教育人的心之所向。乡村教师是乡村振兴的重要力量。一支粉笔、两袖清风、三尺讲台、四季耕耘，他们用自己的无私奉献，点亮乡村的文明之光，滋润乡村教育的沃土。乡村振兴，教育先行。作为师范生的我们更是使命在肩，“乡教梦里信念海，红色初心逐梦行”乡村优秀教师访谈暑期实践团队将继续保持对乡村教育的热情、学习乡村优秀教师的特质、了解乡村小学教育特点，以促进乡村小学教育为己任，通过推动小学教育的革新和发展助力乡村振兴。
